Проведено семінар-практикум «Реалізація діяльнісного підходу на уроках біології шляхом застосування інтерактивних методів – як оптимальна форма навчання під час освітнього процесу»
Навчання протягом життя – важлива навичка для всіх, хто прагне самовдосконалення. І тим паче для освітян, адже сучасна освіта зазнає значних змін: змінюються пріоритети, структура й зміст освіти, вводяться нові стандарти, формуються нові системи оцінювання результатів навчання.
12 грудня 2024 року для вчителів біології проведено семінар-практикум «Реалізація діяльнісного підходу на уроках біології шляхом застосування інтерактивних методів – як оптимальна форма навчання під час освітнього процесу», який вітальним словом розпочала консультантка КУ «Центр професійного розвитку педагогічних працівників» Юлія Іщик.
Реформування сучасної загальної середньої освіти у контексті Нової української школи передбачає створення умов для оптимального розвитку кожного учня та учениці, застосовуючи відповідні форми, методи та засоби навчання. Все це стимулює вчителя впроваджувати діяльнісний підхід, поєднуючи його з диференційованим навчанням, яке ґрунтується на виявленні індивідуальних особливостей школярів, позитивно впливає на засвоєння знань, формування умінь та навичок.
Своїм досвідом роботи поділилась вчителька біології ОЗЗСО «Троянівський ліцей» Семенюк Лілія, висвітливши питання «Візуальний контент і наочність – як методи реалізації діяльнісного підходу на уроках біології». Під час візуалізації навчального матеріалу ефективно реалізується принцип наочності навчання. Згідно психологічних досліджень - 83% інформації людина сприймає зором, 12% – слухом, 5% – іншими рецепторами.
Молоде покоління, яке народилося у цифровому світі «без кордонів», являють собою дивну суміш дитячої безпосередності та дорослих умінь. Щоб навчати підлітків XXI століття, учитель має бути «в тренді».
Сучасні діти краще сприймають образи, ніж слова, тому навчальна інформація у малюнках, схемах, у формі відеороликів, інфографіки діють ефективніше. Введення прийомів візуалізації в освітній процес – це вимога часу.
При візуалізації навчального матеріалу слід враховувати, що наочні образи скорочують ланцюг словесних міркувань і можуть синтезувати схематичний образ більшої «ємності», ущільнюючи тим самим інформацію.
Іншим важливим аспектом використання візуальних навчальних матеріалів є визначення оптимального співвідношення наочних образів та словесної, символьної інформації.
Невар Оксана, вчителька біології Оконського ліцею презентувала власні напрацювання з використанням інтегрованих завдань на уроках біології. Робота вчителя з такими завданнями досить таки творча, адже при організації навчального процесу потрібно поєднати знання з різними дисциплінами, стимулювати аналітичне мислення та розширюючи кругозір учнів.
Інтеграція допомагає зробити навчальний процес більш динамічним, ефективним і наближеним до реального життя. Для її реалізації необхідна підготовка, підтримка вчителів і ресурсів, а також гнучкість у підходах і методах навчання.
Діяльнісний підхід, інтегроване навчання та інтерактивне навчання тісно пов’язані, адже всі ці концепції спрямовані на формування цілісного та ефективного освітнього процесу, у якому учні стають активними учасниками, а не просто споживачами знань.
Таким чином, інтегроване навчання ґрунтується на комплексному підході. Межі між предметами стираються, а навчальний процес стає частиною загальної картини світу.
Голова спільноти вчителів біології, вчителька біології Маневицького ліцею №2, Герговська Оксана зосередила увагу на нових рекомендаціях Міністерства освіти і науки щодо оцінювання результатів навчання учнів та учениць 5-9 класів відповідно чинного Державного стандарту базової середньої освіти. Всі присутні мали можливість долучились до обговорення цього питання.
В семінарі-практикумі взяли участь головні спеціалісти відділу освіти, молоді та спорту Маневицької селищної ради, Демчук Олена Миколаївна та Сахнік Ярослава Олександрівна. Олена Миколаївна проаналізувала участь та результативність учнів у ІІ етапі Всеукраїнської олімпіади з біології. Також, наголошено на активізації участі в учнівських конкурсах, проговорено зміни в Положенні щодо атестації. вчителів.
Для присутніх педагогів психолог КУ «ЦПРПП» Терещенко Леся надала консультативні рекомендації щодо першої психологічної допомоги та відновлення ментального здоров’я учасників освітнього процесу за Всеукраїнською програмою ментального здоров’я «Ти як?», ініційованою Оленою Зеленською, адже піклування про ментальне здоров’я має стати звичкою кожного з нас.
На завершення семінару, Іщик Юлія провела аналіз роботи спільноти вчителів за перше півріччя 2024-2025 навчального року, звернула увагу на вчасне проходження курсової перепідготовки педагогів, на участь педагогів у обласній виставці дидактичних і методичних матеріалів «Творчі сходинки педагогів Волині» та про підготовку до І етапу проведення турніру юних біологів.
Щира подяка нашим педагогам за змістовні виступи та проведену роботу, а нашим захисникам янгола охоронця.